章修文虽然没怎么说话，但一直在旁边含笑看着，他和章秀灵站在一起不像弟弟，倒像哥哥。
一路走来，不少人都向章修文打招呼，可见他人缘真的很不错。
有人问起袁宁，章修文自然地介绍：“我弟弟。”
袁宁被章秀灵和章修文送到教室。同班同学都是新生，看到两个高年级生把袁宁送来，都不住地看向袁宁。不少人甚至主动拍拍身边的座位，招呼袁宁到自己身边坐下。
袁宁很快融入班级，交上不少新朋友。他的同桌是个熟人，入学考试那天挺身而出帮助他的男孩，叫应绍荣。
应绍荣家境很好，家教也很好，像个彬彬有礼的小大人，但又和章修严那种冷冰冰的脾气不一样，他还有着小孩子的稚气，课间还拉袁宁去外面玩。
袁宁不太喜欢玩闹，但不好意思拒绝新朋友，只好和应绍荣他们玩在一块。
小孩子们的游戏还算简单，袁宁学了一会儿就会了。他脾气好，长得又可爱，大家都爱和他一块玩，到中午放学时不少人和他一起走，整个一年一班出奇团结，接近一半的小孩都齐了，浩浩荡荡地直奔校门口。
吃饭时间是章家最人齐的时刻，章修文在饭桌上说起袁宁走出校门时的“浩大场面”，笑眯眯地表示：“我就知道宁宁会很受欢迎。”
章修严听了，有种“我家有儿初长成”的感慨，面无表情地扒饭，没有搬出“食不言寝不语”金句来镇压章秀灵和章修文，而是由着他们兴高采烈地说起袁宁在学校的表现。
薛女士也询问袁宁在学校开不开心、跟不跟得上学校的课程。
袁宁高兴地答了。
学校不仅安排了文化课，还安排了活动课和家政课。家政课是教学生做基本的家务，每天都会给学生展示一些生活小窍门；活动课呢，是让学生动手做一些事，比如到地里辨认蔬果、给它们抓虫浇水除草等等——有时会去玩模型组装和别的东西。总之，都是些很有趣的课程，袁宁光是听老师介绍已经跃跃欲试。
章修严一直注意着袁宁的神色，见袁宁面色红润，两眼熠熠发亮，也就专心地把饭吃完。他没急着去午休，而是在一旁边喝水边听章秀灵他们说话。开始上学了，他好像不用紧盯着袁宁了。
章修严说：“我吃饱了，先去午睡。”
袁宁马上说：“我也吃饱了。”
章修严看了他一眼。
袁宁说：“我也去午睡。”
章修严点头，起身上楼。
袁宁小跑着跟上去：“大、大哥。”
章修严睨他。
袁宁说：“你不高兴吗？为什么啊？”
章修严一顿：“为什么这么问？”他否认了袁宁的问题，“我没有不高兴。”
可是感觉大哥就是不高兴。袁宁说：“我觉得大哥不太高兴。是不是我们话太多了，大哥觉得吵？”他下意识地伸手攥住章修严的衣角。
章修严看着那只抓在自己衣服上的小手。即使念书了，去学校了，这小结巴还是需要他。章修严否认：“没有。”有些问题他也想问，既然有人问了，他在旁边听着也是一样的。
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